生活离不开汉语，优雅的精神生活受美丽的汉语影响。学生说，中国人，说我爱你不容易。甚至有人说，中学生学语文有三怕:一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。其实汉语很容易:母语的习得是与生俱来的；当然，汉语又难了:弦外有音。

学好初中语文的十种方法。一、兴趣:感恩与感恩，以及快乐。

首先要培养学习语文的兴趣。这个训练过程被古人分为知、学、乐三个阶段。先说“知道”:进入语言，不要抵触，不要反感，不要因为之前老师、课本、考试的印象而对语言生气；只有这样，我们才能第一次尝到中国的味道。先说“好”:每天练习，全身心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他科目、考试成绩而离开语文；只有这样，我们才能欣赏中国人民的彩霞。说完“自得其乐”:处处留心，养成习惯，谈吐举止，面带微笑，那不就是语言吗；只有这样才能进入中华仙人洞！

二、第二自主:观千剑，奏千曲。

古人云:“观其一千剑，知其兵器；持一千调，则声”，强调自学的重要性。语文学习区别于其他学科的一个重要特点是，教师的“教”不会直接提高学生的学习水平，只有通过学生的自主学习和自我寻求理解，才能逐步达到“自学自写”的境界。

尽量靠老师讲好，讲深，讲透。学生只要默默听讲，死记硬背，就能学好语文。这种想法已经被无数事实证明:这条路是走不通的！所以，有意识地培养自己的自学能力，制定自学计划，增加自我实践，争取自知之明，也是语文学习的一个很重要的规律。

第三，我一定要多写:我要变美，我的笔秃了。

学生学中文是为了什么？我以为可以用十二个字来概括:充实心灵，理解事物，过完美人生。这是锻炼自己的感性和理性。我把它简化为“为美而思”:感性的思想要丰富，要犀利！现实中，我们很多同学只写问题，从来不关注他们的感性和理性的实践2。他们的感情通常表现出两个缺陷:一是“浅薄”:感情幼稚，思维扁平，既不深情也不牵强；一个是“窄”:生活窄导致关注的话题窄，体验少，缺乏氛围。要纠正这两个缺陷，使自己的感情“深”和“广”，就必须在读万卷书、行万里路的同时加一个字“写”！“写作”可以酝酿和升华情感，“写作”可以理清和锻造思路。“想变美”，一定要多写！

写日记是很多大赢家的好习惯。每周至少练习两次写作:生活笔记，记录我们看到的、听到的、想到的、感受到的新鲜素材；读一篇笔记，养成阅读习惯，整理阅读收获。三年写3万to 五 1万字是基本的数量要求。这样看来，方可谓:“笔杆秃。”

四、多设阅读:断第三春，遇第九流。

在三年的学习中，你要下决心广泛而深入地阅读，这就是所谓的“探三泉”。读书时要涵盖古今，包括文理，融汇中外哲理，这就是所谓的“合九流”。

任何人，只要是人类精神智慧的结晶，能开阔眼界，祛除癫狂，启迪心智，以德充实心灵，就能博览群书，写专书。请特别注意:不要只看文学作品，只看中国作家。

号五，积累强:有诗有书有成就。

模仿是语文学习的一个重要阶段。模仿的模式(模板)应该是怎样的？当然是前世的成功。众所周知，毛贝的《红楼梦》和苏素的熟读《古文观止》就是例证。通过长期艰苦的积累，我们在头脑中建立了丰富的“语言范式”，形成了“兴奋之火”，这就是我们要追求的，即“腹中有诗”。

利用这些“范式”，我们模仿“说”和“写”，先求其“形”，再求其“象”，比较后求其超越。这样就很容易有成就感、成就感、组织感，也不会觉得国学无孔不入、力不从心、捉摸不定。这种状态可以称之为“胸有成竹”。

第一个六，重觉:思考千年，思考万物。

一首古诗:“然而，我感受到神圣独角兽和谐的心跳”。如何才能实现对语文学习的“移情”？首先，广泛阅读(多读)，尝试和积累范式，因为灵感总是出现在努力之后的彩虹中；其次，要养成联想和想象的好习惯，努力做到“想千年，看万里”，绝不压制或束缚自己灵感的飞翔；再次，要努力营造平和、明朗、渴望的心理状态，沉浸其中，体会滋味，不急于求成；比较后，我们应该敢于相信我们的直觉和通过积累和模仿形成的灵感思维的有效性。

经过多次成功的灵光一现，我们需要总结出自己的视角、方法和条件，并把它们变成学好语文的利器。

七、缜密思考:边学边想，边思考。

孔子云:“学而不思则罔，思而不学则殆。”《学记》也强调，审问明辨，就是审问明辨。在语文学习中，要想培养良好的思维习惯，首先要多思考:不管是哪个学习环节，什么样的学习任务，都不要盲目接受自己没有思考过的东西。只有这样，你才能保持自主性，提高学习兴趣，让阅读更有趣，写作更有效，积累收益；深思熟虑:千万不要轻举妄动，要多面提问，这样才能刨根问底，直到原形毕露；后思:不要固执己见，要经常运用元认知策略反思自己的思维过程，克服情绪干扰，进行理性分析，接受老师的启发和同学的帮助，从而不断提高自己的思维品质，构建和谐、智慧、深刻、严谨的思维人格。

八、炼:悟与悟。

对语文学习“精通”的渴望，在于名师的“点拨”。所以学生必须对老师的“灵感”有所了解。

比较好的办法是先和“人”打交道:不同的学生，不同的心态，不同的性格，老师会用相应的方法去轻推他，或简化，或铺垫，或举例引导，或反其道而行之，或重申基础，等等；比较好能得到“合适的时机”:学生要积极思考，主动暴露自己，这样教师就要善于观察和了解学生思维状态的外在表现，绝不错过一个好的启发机会；拨号的诀窍就是要拿到“度”:引而不发，导而不填，开而不堵，拨而不改。只要学生有一些洞察力，有一个明确的方向，他们就不会再浪费时间和为你思考，让学生真正的自主学习。

九个。性格:考虑结果，成家立业。

语文是一门开发学生心智的学科。语文学习的比较终目的是形成学生健全的人格、良好的修养和鲜明的个性。当然，这里的“个性”，狭义上是指语文学习规律的系统化、个性化，即形成每个学生都有自己特色的语文学习理论，称为自成体系。

这就需要:首先，建立元认知策略，养成监控自己思维和感知过程的习惯。在长期的语文实践中，要不断总结升华，强化有效正确的习惯，纠正无效的错误。其次，学会总结反思，通过策划总结、上课记笔记、写后记、分析试卷，不断提高自己的理性思维水平。其次，学会沟通和分享，通过课堂发言和师生讨论，吸收对自己学习经验有益的建议；也可以通过网络论坛发布，接收朋友的反馈，不断完善自己体验的表达方式和实质内容。比较后，学会实践和检验，你会觉得自己是纸上谈兵。我从来不知道有必要回报。通过实践，我们可以收获成功的喜悦，也可以善待失败的苦涩。这是不可替代的人生体验，也是形成个性化语文学习体验的必然过程。

十、要跳出来:课内法，课外路。

叶圣陶先生说，“教是为了不需要被教”。学习汉语比较重要的是迁移。因为“语文学习的延伸等于生活的延伸”，语文学习的比较终成功在于学生为了生存和发展，在生活中灵活运用语文。为了实现汉语学习的良好正迁移，我们必须:

①跳出语文课学习语文。从政治学中观察和思考问题的哲学方法，历史科学中成功人士的生活经历，地理科学中各国各大洲的风土人情，数学科学中严密的推理逻辑，物理化学科学中细致的观察，艺术和音乐科学中艺术欣赏的规律和经验，

②跳出语文课本学习语文。从读者身上学到人文关怀，从南方周末学到政治敏感，从神秘中学到科学幻想。

③跳出空虚的环境。这就是所谓的远程学习和在线学习。科教频道拥有《希望英语》杂志、《百家讲坛》等大量中文学习网站，为我们开辟了一种全新的、丰富多彩的、真正互动的学习形式。

如何提高中学生的语文成绩？1.做一些特殊的练习。每天做点什么，不要太多，自然就熟练了。

2.系统总结复习。不做习题，但是每做好一道题，要善于总结错误，及时把握，保证下次不会跟风，复习的时候能看清楚。

至于阅读和作文，我认为阅读在于对速度、语感和理解的综合把握。在平时的阅读训练中，要有意识地培养自己这三方面的能力，渐渐地，就能看到效果了。至于作文，首先要知道自己比较适合写什么样的作文，比如记叙文、议论文或者其他，然后根据考场要求灵活掌握。平时要多注意一些写作技巧，多看一些好看的文章，多积累一些不那么老生常谈的例子，这样自己的作文才能给人独特的感觉。

其实在我国现行的考试制度下，写一篇典型的应试作文是比较现实的，但是不要压抑自己的天赋。这种作文以议论文为主，高中也是如此。